サッカーに熱中する子どもたちを日々応援する、サッカーママ・パパの皆さんへーー
今回は、仲山進也 著『アオアシから学ぶ「答えを教えない」教え方』、その後編をお届けします。
とくに今回は、書籍の後半で紹介されている「ファシリテーター型リーダーシップ」について、サッカーママ・パパ向けにわかりやすく解説していきます！
ファシリテーション＝会議の進行スキル、ではない？！
そもそも、ファシリテーションとは
・促進すること
・容易にすること
サッカーママ・パパの立場では、自律自走する子どもの成長を支援する育成ファシリテーション、とも言えるでしょう。
そんなファシリテーション型に組み合わせたいのが、次にご紹介する「愚者風リーダーシップ」です！
子どもの自律を促す「愚者風リーダーシップ」
本書で述べられているリーダシップは2つーー
■賢者風リーダーシップ
■愚者風リーダーシップ
指導者が常に正解を持っているように振る舞い、学習者に具体的な指示や答えを与えるのが「賢者風」。伝統的アプローチでは、基本的に賢者風リーダーシップが理想、とされています。
対して、愚者風リーダーシップは、
・全部わかってます、なんて言わない
・わからないことを「どう思う？」「他にアイデアあるかな？」と聞く
・失敗を前向きに考える
・マウントをとらず、学習者とフラットな関係性を築く
前回ご紹介した「お題設計アプローチ」では、愚者風リーダーシップが理想ですね！
「教えすぎ問題」vs「教えなさすぎ問題」
愚者風リーダーシップでは、教えなさすぎ問題がつきまとうのでは？
そんな疑問が浮かんできますが、愚者風でも「口を出さずにひたすら見守る」だけではありません。
むしろ、価値基準から逸脱するNG行為や好ましくない態度に対しては、毅然とした態度で次介入することが重要です。
教えすぎ問題のデメリット
教えすぎ＝指導者が必要以上に情報や指示を与えてしまうことでーー
・答えをください！となりがち（依存心の助長）
・考えなくていいから楽→考えるのが面倒に（創造性の抑制）
・原因を指導者や他者に求めがち（主体性の喪失）
・教わっていない状況や変化に対応できない（適応力の欠如）
教えなさすぎ問題のデメリット
教えなさすぎ＝必要な指導や支援が不足してしまうとーー
・なんのためにやっているかわからなくなる（方向性の喪失）
・無駄に悩む時間や、無駄に試行錯誤することが増える（学習効率の低下）
・疲弊して踏ん張りが効かなくなり、心が折れやすくなる（挫折感の増大）
・変な知見を得たり、変なクセがついたりする（誤解の定着）
どちらの問題もデメリットがあるなかで、必要になるのが「お題の設計」です。
自分が正解だと思うことを「お題の制約条件」に
自分の中に正解をもって指導にのぞむとき、そのとおりにならないとイライラしたり、つい正解を与えてしまいたくなります。
そんな場合は、自分の中の正解を「お題の制約条件」にしてみましょう！
ただ単に「自分で考えてごらん？（教えなさすぎ）」ではなく
ましてや「もっとこうしろ！（教えすぎ）」でもなく
理想とするプレーに導かれるようなお題をおとなが提示する力が試されますね。
よいお題とはなにか？
お題設計アプローチの愚者風ファシリテーターの最大の効果は、自分の想像を超えた学習者が生まれること。
そのためには「いかによいお題がつくれるか」が問われます。
よいお題①イノベーションが起こりやすい
よいお題の条件1つ目が、イノベーション。
新しいアイデアで価値や変化を生み出す、イノベーションが起こりやすくするには、目標を「いまのままのやり方だと絶対に達成できないこと」にするのです。
はるか先に掲げた目標に向かって、小さな成功体験を積み重ねる。
小さな成功を積み重ねた先に、当初は到底むずかしいと思えた目標も、手が届きそうな気さえしてくるのです。
逆に、「ちょっと無理をすれば達成できそうな」目標だと、イノベーションは起こりにくいのです。
よいお題②カオス期になりやすいお題
カオス期（集団的試行錯誤）とは、チームが信頼関係で結ばれる前段階で必要な時期のこと。
こと日本では、カオス期にすらならず、意見も言い合えないグループにとどまってしまうケースが多くみられます。
そこで、カオス期に入っていくために必要な「よいお題」とはーー
・未知のチャレンジをする
・みんなで協力せざるを得ない
・メンバーのサイズを揃える
とくに、未知のチャレンジ＋みんなで協力せざるを得ない、お題はサッカーママ・パパにも設計しやすいのではないでしょうか？
たとえば
きょうだいで3つのこと終わらせてね！ただし、21時までにはみんながベッドに入れるように！
のような時間的な制約条件をつければ、どのように課題を終えたらよいか、協力して考え行動するはずです！
よいお題③夢中になれるお題
夢中を妨げる2つの原因は「不安」と「退屈」
おとなには、その原因を排除し、いかに子どもを夢中（フロー）ゾーンへ誘うお題を設計するか、が問われます。
また、「夢中」と「必死」は似て非なるものです。
必死とは、期限までに結果を出さなければいけないプレッシャーに駆られている状態、のこと。
対して夢中とは、時間を忘れて”いまここ”のプロセスに没頭している状態、です。
設計したお題に取り組む子どもから、不安や退屈、必死さを感じ取った場合には、お題の難易度の調整が必要なサインです！
お題の難易度チューニング：成長を加速させる「ダブルの目標」
ダブルの目標とは
■短期目標×長期目標
■小目標×大目標
なぜダブルの目標が成長を加速させるのか、それは「遠くて大きな目標が、成長を引っ張る磁石になる」からなのです。
短期目標をクリアしても、その先にもっと大きな野望や夢がある。これは、短期的な燃え尽きを防ぎ、なおかつ次の短期目標を設定する際の指針（磁石）になるのです。
後編まとめ：愚者風で子どもの自律を促す仕掛けを！
一見何も教えてくれないようでいて、実は子どもの自律を一番に考えているーー
今回はそんな「愚者風・ファシリテーター型リーダーシップ」をご紹介しました。
サッカーママ・パパのちょっとした工夫が、子どもの自主性と成長を大きく後押しします！
今日からぜひママ・パパが「愚者風」になり、「ファシリテーター型リーダーシップ」を実践してみましょう！
サッカーママ・パパ、今日もお疲れ様です！
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